Título:
Estrategias para el cálculo mental en 4.º de ESO
Autores:
- Sandra Escriche Escuder (Universitat Jaume I. España)
- Lara Gollart Cercós (Universitat Jaume I. España)
- Carla Salvador Sebastián (Universitat Jaume I. España)
- Alicia Tena García (Universitat Jaume I. España)
- Gemma Torregrosa Chiva (Universitat Jaume I. España)
Resumen:
El nivel de matemáticas de los estudiantes está disminuyendo, según varios estudios anuales realizados en centros educativos. Este estudio busca abordar esta problemática mediante estrategias que impulsen la mejora en el desempeño matemático, específicamente en estudiantes del cuarto año de ESO. Se propone la implementación de actividades dinámicas y variadas para practicar operaciones matemáticas básicas. Además, se llevarán a cabo evaluaciones iniciales y finales para medir el impacto de las actividades propuestas, complementadas con encuestas sobre las dinámicas utilizadas. Los resultados obtenidos servirán como base para ajustar y perfeccionar las estrategias pedagógicas diseñadas.
Palabras Clave
nivel matemático, operaciones matemáticas, actividades dinámicas, evaluación educativa, estrategias didácticas.
Abstract:
Several annual studies conducted in educational centers indicate that students’ mathematical proficiency is declining. This project addresses this issue by proposing strategies aimed at improving mathematical performance, specifically targeting students in the fourth year of ESO. Dynamic activities in various formats are suggested to enhance the practice of basic mathematical operations. Additionally, initial and final evaluations will be performed to assess the effectiveness of these activities, alongside surveys about the implemented dynamics. Collected data will help refine and adjust the proposed tools and methodologies.
Keywords:
Mathematical proficiency, mathematical activities, evaluation strategies, mathematical reasoning, mental calculation, teaching mathematics.
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