Número 87
Noviembre, 2014
Artículos
- Las demostraciones de los teoremas de continuidad en los libros de texto para alumnos de 17-18 años correspondientes a las tres últimas leyes educativas españolas (L. Conejo y T. Ortega)
- El sentido de la correlación y regresión (M. M. Gea, C. Batanero y R. Roa)
- Los problemas aritméticos en primaria: un estudio sobre las concepciones de profesores bilingües (J. García-García)
- El simbolismo algebraico en tres álgebras españolas del siglo XVI (V. Meavilla, A. M. Oller)
- Comprensión sobre ideas fundamentales de estocásticos de profesores de Matemáticas en formación inicial: Condiciones iniciales (S. Elizarrarás)
- La construcción del modelo situacional de un problema matemático: El análisis basado en el Marco del Experimentador Inmerso (J. A. Juárez López, A. Mejía Saldaña, A. González Miguel y J. Slisko)
- Habilidades matemáticas referidas al concepto de Derivada (B. Williner)
Astronomía
- Relojes solares sin trigonometría en ESO (J. F. Ruiz, A. Quesada)
Juegos
- Más de Poliprismas: SOMA en perspectiva y Derivados de Tangrams (J. A. Rupérez Padrón, M. García Déniz)
Problemas
- Soluciones varias y, de nuevo, el Torneo. Problemas Comentados XXXVIII (J. A. Rupérez Padrón, M. García Déniz)
Experiencias de aula
- Chinchetas, tapas de botella, fósforos, plastilina y apuestas (C. Duque Gómez y E. Mª. Quintero Núñez)
Leer matemáticas
- El enigma de Fermat. Tres siglos de desafío a la Matemática. Albert Violant (Reseña: J. García Melián)
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